浅议如何让学生经历“数学体验”的过程

以往教学大纲对知识的要求是“了解、理解、应用”而新课程标准同时特别强调了学生“经历了什么”、“感受了什么”、“体会了什么”,它贯穿于课程目标,教学建议,评价建议三部分之中,每部分都提到“体验”问题.新课程如此强调学生的体验学习,在教学中,我们该如何去设计呢？