摘要
网络思想政治教育主客体的关系一直是学术界的理论研究热点,正确理清和把握网络思想政治教育主客体关系的特点,有助于我们进一步增强教育的针对性和实效性,对促进科学发展以及推动人的全面发展都有着重要的意义。文章试从交往性、互动性和共生性这三个方面来进行探讨。
出处
《广西教育学院学报》
2018年第2期90-94,共5页
Journal of Guangxi College of Education
基金
2013年度国家社会科学基金西部项目"新媒体环境下思想政治教育主客体关系整体性研究"(批准号:13XKS026)
广西哲学社会科学规划2017年度研究课题"网络思想政治教育主客体关系探索"(批准号:17FKS020)的阶段性成果
