“优化诗词教学,提升核心素养”的课堂实践

诗词教学体现的核心素养是将诗意内化为生命的需求,内化为思考方式和生活方式。诗词教学,应从＂历史＂＂语境＂＂现实＂三个维度解读诗词。通过＂诵读＂＂联想＂＂参较＂的路径,以＂改写＂＂替换＂＂拓展＂＂再创造＂为手段,切实提升高中诗词教学的实效性。