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把握教材 点燃课堂——《植树的牧羊人》环境描写的教学反思
Focusing on the Textbooks Igniting the Chinese Class——Teaching reflections on the Environmental Description in THE MAN WHO PLANTED TREES
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摘要
学生对学习语文知识是否有兴趣,语文课堂能否被点燃,主要取决于教师对语文教材能否准确地把握。结合七年级学生的学情,品析语言是教学重点,但大部分学生对品析语言兴趣不大。因此,教学中通过把握教材来开展一节品析语言的课堂十分必要。文章主要通过《植树的牧羊人》环境描写教学反思的形式,叙述了教师在准确把握教材的基础上的教学思路,借以强调"把握教材、点燃课堂"的重要性。
作者
郑飘
机构地区
河南省平顶山市第四十一中学
出处
《语文教学之友》
2018年第6期36-38,共3页
Friends Of Chinese Language Teaching
关键词
教材
环境描写
教学反思
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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