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如何有效提高《人体解剖学》课堂教学效果

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摘要《人体解剖学》课堂教学长期以来处于传统模式,更多的教师会保持一种常规的教学惯性模式,缺乏足够的创新性.教学过程缺乏互动沟通,对学生实际情况缺乏了解,从而导致在教学中无法有效的因材施教,学生兴趣也不足.需要多做学生状况了解,提升因材施教的针对性教学,优化教学的效果.

作者白洁

机构地区青海卫生职业技术学院

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第18期48-48,共1页

关键词人体解剖学课堂教学提高

分类号 G642 [文化科学—高等教育学] R-4 [医药卫生]

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课程教育研究（学法教法研究）

2018年第18期

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