摘要
写作能力的训练是小学高段语文作重要的任务之一,需要培养学生自我表达和与人交流的能力,要求内容具体和感情真实.但是就我们的实际情况而言,很多学生的作文存在比较严重的“失真”情况.主要表现在为题目要求而编造作文内容,煽动感情、硬性感动以及生搬硬套作文模板等.这些问题的存在,非常不利于学生在写作方面的提高,对学生自身感性的表达也是一种阻碍.因此,教师需要针对不同学生的具体情况,对症下药,引导学生走出“失真”作文的怪圈,帮助高段小学生学会利用写作来表达自我和进行真实的情感交流.本文将阐述小学生高段语文作文“失真”的现状和原因,并给出几点应对措施.
