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“互检”成为学困生学习的源动力

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摘要如何提高学困生的学习积极性是教学工作者的非常关注的事情.在课堂教学中让学生互相检查练习,学困生在轻松、愉快的环境中主动地获取知识、形成技能,并培养良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣.

作者陈巧娟

机构地区广东省佛山市顺德区龙江镇华东小学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第17期49-50,共2页

关键词学困生互检课堂练习有效

分类号 G622.4 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2018年第17期

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