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农村小学生数学思维能力的培养

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摘要针对农村小学生数学思维能力的培养应该从多方面入手.本文认为,农村小学生数学能力的培养应该因地制宜.着眼于当前的实际情况,本文提出了三个具体的工作路径,分别是争取资源支持,强化设施投资;完善教师轮岗培训制度,提升乡村教师的教学能力;夯实学生基础,重视查缺补漏.本文意在通过有益的探索和讨论,为推进农村小学生数学思维能力的提升做出应有的贡献.

作者李客英

机构地区南宁市邕宁区那楼镇屯良小学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第17期84-84,共1页

关键词农村小学生数学思维能力培养

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2018年第17期

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