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高中生物教学中体验式教学案例的应用研究

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摘要 “体验式”教学法是在宽松的情境中让学生主动参与学习活动,通过学生对自身体验的省思来进行学习并完成知识的建构过程,获得自主发展的一种教学模式.论述了体验教学的内涵、策略、过程及构建该教学模式应注意的问题.

作者王雰

机构地区甘肃省临夏州积石山县积石中学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第17期127-128,共2页

关键词高中生物教学体验式教学应用研究

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2018年第17期

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