期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

普通高中通用技术课程中微课的设计与应用研究被引量：2

下载PDF

导出

摘要通过《普通高中新课程通用技术实验室建设指导意见》针对普通高中新课程通用技术实验室的建设和实际教学中所存在的一系列问题以及建设原则和存在的一些问题进行讨论.本文主要探讨普通高中通用技术课程中微课的世界与应用研究的应用,能够使通用技术科学教室真正能够成为学生开展科学研究的的教室,能够为技术的创新和发展以及综合实践活动的保障平台.

作者王小军

机构地区浙江工业大学教育科学与技术学院浙江省三门中学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第17期154-155,共2页

关键词通用技术学科教室微课的设计与研究

分类号 G633.94 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1陈伟强.普通高中通用技术教师职前培养模式:问题与对策[J].教育研究,2013,34(9):112-119. 被引量：4
2陈伟强.通用技术课程实施中的若干关键问题[J].中国电化教育,2010(11):84-88. 被引量：16

二级参考文献12

1曾祥霖,张绍文.论信息技术与课程整合的内涵、层次和基础[J].电化教育研究,2006,27(1):50-54. 被引量：105
2裘煜彦.关于学校人际关系的研究[J].科技资讯,2006,4(12):92-93. 被引量：4
3巨乃岐.技术高于科学——关于技术与科学关系的新思考[J].哈尔滨学院学报,2007,28(1):1-5. 被引量：3
4编者按.通用技术学科建设[J].中国电化教育,2010,(11).
5哈尔滨师范大学学科专业[EB/OL].http://www.hrbnu.edu.on/2010/d3-e5.html.
6浙江省普通高中通用技术课程实施指导意见[EB/OL].http ://www.zjedu.gov.en/gb/artieles/2007-06-21/news20070621163742. html.
7Diana Green. What is Quality in Higher Education[A]. The Society for Research into Higher Education [C]. Bristol: SRHE and Open University Press, 1994. 3--21.
8朱红.高校人才培养质量评估新范式——学生发展理论的视角[J].国家教育行政学院学报,2010(9):50-54. 被引量：47
9顾建军.我国技术教育的学科发展及其路径选择[J].中国电化教育,2010(11):78-83. 被引量：29
10李波.按培养模式重构地方高校课程体系[J].教育研究,2011,32(8):59-63. 被引量：71

共引文献18

1朱丽泽.通用技术课教学突破口——教学策略探究[J].中小学电教（综合）,2011(11):36-39. 被引量：1
2朱丽泽.通用技术课教学突破口——教学策略探究[J].中国教育技术装备,2012(3):64-65. 被引量：4
3刘海林.专兼职教师队伍建设:高效实施通用技术课程的关键[J].教育理论与实践（中小学教育教学版）,2012,32(4):36-38. 被引量：1
4刘永忠.如何提高高中通用技术课程教学水平[J].新课程（教育学术）,2012(6):44-44. 被引量：2
5陈伟强.通用技术课程实施中的四种关系及应对策略[J].电化教育研究,2012,33(7):85-89. 被引量：12
6蒋志辉,刘斌.我国信息技术教师专业发展研究[J].电化教育研究,2012,33(7):109-115. 被引量：12
7胡昕.技术实践项目的开发与应用——基于苏教版通用技术教材的研究[J].教育研究与评论（课堂观察）,2013(1):40-44.
8郭玲,郭亮.体验层次通用技术课程实施现状调查与分析——以新疆喀什地区民汉普通高中为例[J].喀什师范学院学报,2013,34(3):62-65.
9戴守望.通用技术课程实施中的四种关系及应对方法[J].教育界（综合教育）,2015(11):47-47.
10谭喜龙.通用技术课程动手设计活动中的感悟[J].内蒙古教育（B）,2016,0(3):93-93. 被引量：1

同被引文献5

1姜忠宇,赵玉晶.微课设计开发与应用研究:提升教师专业素养和学生自主学习能力——《在美术教学中开发与应用微课的实践研究》重点课题推介[J].黑龙江教育学院学报,2018,37(6):157-157. 被引量：3
2赵秋燕.基于微课的“实验探究型”教学模式实施及效果评价——以探究“电磁铁”为例[J].教育与装备研究,2018,34(11):53-56. 被引量：8
3王惠明.立足生活,玩转科学小实验——浅谈运用微课开展家园科学小实验活动的实践与探索[J].幼儿教育研究,2020(1):8-10. 被引量：3
4王冬梅,洪泂.微课教学设计:以“从碱基到人造生命——大规模DNA的从头合成”为例[J].生物学杂志,2020,37(4):111-114. 被引量：8
5方亚琴.科学实验微课设计的案例分析及优化策略[J].中小学数字化教学,2020(8):40-43. 被引量：1

引证文献2

1吴燕.幼儿园科学实验课的微课设计创新探讨[J].试题与研究,2021(29):45-46. 被引量：1
2刘觐.高中通用技术中微课的设计及应用研究[J].课堂内外（教师版）（中等教育）,2020(11):141-141.

二级引证文献1

1姜悦.基于微课开展幼儿园科学探究活动的实践研究[J].中小学电教（综合）,2024(7):155-157.

1刘松,韩烁.地方高校信管专业的实践教学标准体系建设——以“互联网+”为背景[J].高等财经教育研究,2018,21(2):42-50. 被引量：9
2庄殿君.中央电视台少儿频道:守正出新久久为功[J].电视研究,2018,0(4):25-27. 被引量：1
3王冰洁.轻松筹:健康保障体系海外布局进行时[J].中国社会组织,2018,0(10):46-47.
4郑雄飞.新型职业农民队伍建设的理性路径探索[J].农村工作通讯,2018,0(12):55-55.

课程教育研究（学法教法研究）

2018年第17期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部