从文化方面谈小学语文识字教学

在小学语文教学中,识字是重要的组成部分,”识字是阅读和写字的基础”.然而,在理解这”基础”时往往出现偏差,这反映在教学实践上就是有的教师为教学生识字而教识字,很少考虑识字的深层次问题-汉字的文化内涵.因此在文化视野下,开展小学语文识字教学对增强民族凝聚力和弘扬民族精神具有重要作用.本文从遵循汉字结构规律、根据认知开展教学和借助图形优化教学三个角度分析了小学语文识字教学策略,为语文教师提供教学参考.