期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
从课文中学习以小见大的习作方法
下载PDF
职称材料
导出
摘要
《最后一课》和《夜走灵官峡》这两篇课文,有一个明显的共同之处这就是以平凡细小的事件,表现出具有鲜明的时代特征和较大的社会影响的主题.这种写法,通常称之为以小见大.《最后一课》以法国人民面临普鲁士的武装进攻和法国当局割地妥协这一严酷现实为背景,以关系到国家命运、民族生存的爱国主义为主题.而《夜走灵官峡》则以我国铁路工人修建工程巨大的宝成铁路为背景,以表现一线工人在社会主义建设中的忘我劳动精神为主题.由此可见,这两篇文章的作者都是站在时代的至高点,从大处着眼,提炼主题的.
作者
黄子奇
机构地区
湖南省湘潭市湘乡市中沙中心学校
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018年第17期165-165,共1页
关键词
习作
中学
课文
以小见大
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
4
参考文献
2
共引文献
32
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
2
1
王桂萍.
初中作文教学要抓好读、练、写[J]
.新课程研究(上旬),2010(3):152-153.
被引量:17
2
黄秋.
新课标下初中作文教学的实践探索[J]
.新课程研究(上旬),2010(7):101-102.
被引量:32
二级参考文献
4
1
周传方.
新课标下的作文教学的研究与实践[J]
.中国科教创新导刊,2008(33):43-43.
被引量:4
2
刘云超.
初中作文教学的探索与实践[J]
.宿州教育学院学报,2008,11(3):59-60.
被引量:6
3
庞耀俊.
新课标下初中作文教学的探索与实践[J]
.现代语文(中旬.教学研究),2008(9):144-144.
被引量:5
4
娄奇涛.
初中作文教学浅谈[J]
.中国教育技术装备,2009(22):100-100.
被引量:1
共引文献
32
1
鲍建国.
关于初中作文教学中的几点思考[J]
.考试周刊,2010(52):84-84.
被引量:4
2
王仲宝.
初中作文“以情带理”教学法探析[J]
.现代语文(中旬.教学研究),2013(3):146-147.
3
田海青.
自主感悟法在作文教学中的运用[J]
.作文成功之路,2015(2):84-84.
4
戴元军.
多看、多读、多说、多写,让作文教学更为生动高效[J]
.学苑教育,2015,0(10):30-30.
被引量:1
5
朱英.
初中作文教学方式有效性浅探[J]
.课外语文(下),2015,0(6):51-51.
被引量:2
6
江宁.
基于时效性基础上的初中作文教学探索[J]
.作文成功之路(中考冲刺),2015,0(7):5-5.
7
顾国新.
关于初中作文教学中渗透生活气息的探究[J]
.作文成功之路(小学),2015,0(7):9-9.
8
朱以青.
让作文彰显生活的气息和个性的精彩——初中作文教学探析[J]
.作文成功之路,2015(8):2-2.
9
季萍.
循序渐进有效提升初中作文教学成效[J]
.作文成功之路,2015(8):13-13.
10
李维国.
初中作文教学如何指导学生互批自改[J]
.作文成功之路,2015(8):82-82.
被引量:1
1
张春英.
让学生乐于习作的教学浅谈[J]
.中国校外教育(上旬),2018,0(4):36-36.
2
陈莎.
思维导图在小学语文中段习作教学中的应用探析[J]
.课外语文,2018,0(7):152-153.
被引量:6
3
戴世鸽.
如何指导小学生写好起步作文[J]
.读写算(教师版)(素质教育论坛),2018(1):51-51.
4
苏永生.
从矿工技师成长为大国工匠[J]
.内蒙古宣传思想文化工作,2018(5):24-25.
5
乔桑.
《六国论》释译[J]
.新闻与写作,1986(1):20-23.
6
石山.
认真对待十大挑战与开创农业新局面[J]
.农业经济,1982(6):1-6.
7
郑哲明.
企业创新的8个误区[J]
.管理工程师,1996,5(5):30-31.
8
肖琴.
“老师,你看,你做了一个圆”[J]
.四川教育,2018,0(03X):49-49.
9
王瑞生.
建设中国特色社会主义的伟大力量——礼赞劳模精神、劳动精神、工匠精神[J]
.中国工运,2018,0(5):42-45.
被引量:1
10
陈飞.
作文教学之“五变”[J]
.读与写(教育教学刊),2017,14(11):127-127.
课程教育研究(学法教法研究)
2018年 第17期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部