小学高年级语文阅读测评的现状与思考

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摘要阅读是人类无法割舍的生存之道,也是至关重要的行为方式.随着我国课程改革的深化,继高中语文阅读之后,小学语文阅读也遭遇了新的挑战.改进阅读测评的现状应从知识与能力的角度考虑,从生活与阅读的角度考虑,从阅读与写作的角度考虑,探寻新课程背景下小学阅读教育的方向.基于此,本文主要对小学高年级语文阅读测评的现状与思考进行分析探讨.

作者王斌

机构地区深圳市龙岗区园山街道荷坳小学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第17期179-180,共2页

关键词小学高年级语文阅读测评现状思考

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2018年第17期

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