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试论如何提高小学班级管理效果

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摘要班级是学校教育工作的基层单位,学校教育工作质量的高低直接取决于班级教学管理质量的高低,而这又基本取决于班主任对班级的管理水平.为此,本文结合个人多年班级管理实践,对小学班主任班级管理策略进行了探索研究.

作者段鸿

机构地区重庆市渝北区玉峰山中心小学校

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第17期199-200,共2页

关键词小学班主任班级管理策略

分类号 G625.1 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2018年第17期

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