期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
大学英语大班教学生态化课堂模式研究
下载PDF
职称材料
导出
摘要
随着我国改革开放的深入推行,对外交流也逐渐趋向于频繁.我国与其他国家的交流和互动日益增加,为了进一步推动我国全球化的发展脚步,在人才培养方面也开始朝着国际化教学的方向发展.英语作为在全球运用最广泛的一项语言,在全球文化交际中自然起着至关重要的作用,尤其是在这样的背景之下,传统的英语教学已经无法满足时代对于人才的需求.本文将对大学英语大班教学的现状进行研究分析,探讨如何进行生态化教学.
作者
李丽萍
机构地区
山东农业大学外国语学院
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2018年第14期14-14,285,共2页
关键词
大学英语
大班教学
生态化课堂模式
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
42
参考文献
5
共引文献
1029
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
5
1
陈慧,单岩.
对大学英语生态环境的调查分析[J]
.南京航空航天大学学报(社会科学版),2008,10(2):96-100.
被引量:11
2
朱开炎.
生本教育的生态课堂教学模式[J]
.课程.教材.教法,2004,24(5):34-36.
被引量:120
3
安琦.
基于实证研究的网络语境下大学英语教学的生态化思考[J]
.外语电化教学,2009(3):58-62.
被引量:23
4
张庆.
浅论高校英语生态课堂的建设[J]
.长春理工大学学报(高教版),2010(1):110-111.
被引量:20
5
王银泉,万玉书.
外语学习焦虑及其对外语学习的影响——国外相关研究概述[J]
.外语教学与研究,2001,33(2):122-126.
被引量:875
二级参考文献
42
1
张廷凯.
我国课程论研究的历史回顾:1922~1997(下)[J]
.课程.教材.教法,1998,18(2):10-16.
被引量:23
2
陈坚林.
从辅助走向主导——计算机外语教学发展的新趋势[J]
.外语电化教学,2005(4):9-12.
被引量:227
3
甄凤超.
语料库数据驱动的外语学习:思想、方法和技术[J]
.外语界,2005(4):19-27.
被引量:156
4
李森,胡守敏.
后现代视野中的教学研究范式[J]
.山西师大学报(社会科学版),2005,32(6):14-19.
被引量:9
5
李媛媛.
心理因素在大学外语教学中的作用[J]
.黑龙江高教研究,2006,24(2):102-103.
被引量:13
6
陈慧.
黎族的社会文化与英语学习策略[J]
.南京航空航天大学学报(社会科学版),2006,8(1):63-67.
被引量:3
7
李景春.
生态位理论视域中的教育生态系统及其发展[J]
.教育科学,2006,22(3):26-29.
被引量:78
8
陈坚林.
大学英语教学新模式下计算机网络与外语课程的有机整合——对计算机“辅助”外语教学概念的生态学考察[J]
.外语电化教学,2006(6):3-10.
被引量:317
9
安蓉,陈伟华.
基于生态学习观的学习模式与农业技术教育[J]
.安徽农业科学,2007,35(5):1491-1493.
被引量:9
10
Kern R.Perspectives on Technology in Learning and Teaching Language[J].TESOL Quarterly,2006,40(1).
共引文献
1029
1
刘云龙,崔雅琼,于华.
不同英语水平研究生通用学术英语课程学习焦虑感差异研究[J]
.中国ESP研究,2021(1).
2
程津莉.
英语教学中学习者负向情感认知探究——以NLP中的意向对话为应对策略[J]
.校园英语,2020(39):13-14.
3
张瑾,马旭,唐延琪,张亚茹.
高校封闭管理期间临床医学研究生焦虑状况及影响因素分析[J]
.心理月刊,2023(6):60-63.
4
贺丽萍.
言语焦虑在英语专业学习中的影响探讨[J]
.现代英语,2020(4):96-99.
5
张威,刘宇波.
口译学能测试预测效度探究[J]
.外语与外语教学,2023(2):81-92.
6
崔广莹.
中国和克罗地亚大学生外语学习焦虑现状调查[J]
.外语教育,2021(1):3-17.
被引量:1
7
何航,王银泉.
外语学习焦虑研究的回顾与反思(2001~2018)——基于一篇高被引论文的可视化分析[J]
.当代外语研究,2020(3):68-82.
被引量:5
8
柯静,王学成.
潜意识条件性情绪反射干预医学生听力焦虑探究[J]
.海外英语,2020(3):3-4.
9
赵妍.
论生态课堂视域下合作学习的改善[J]
.大众标准化,2020,0(2):211-212.
10
王宇慧.
多媒体辅助教学对降低中职英语课中听说焦虑的作用[J]
.商情,2019,0(30):239-239.
1
章木林.
改进大学英语大班教学的思考[J]
.长春理工大学学报(高教版),2011(4):165-166.
被引量:1
2
姚秋慧,王宗涛.
大班教学情境下“翻转课堂”教学模式在大学英语教学中的探索和实践[J]
.海外英语,2017(8):90-91.
被引量:1
3
姜楠.
建构式生态课堂视域下小学语文教学艺术浅析[J]
.神州,2018,0(9):201-201.
4
杨昌发.
小学语文生态课堂及建构策略分析[J]
.新课程导学(中旬刊),2018,0(4):85-85.
5
张鹤.
谈大学英语大班教学的特点及教学优化手段[J]
.山海经(故事)(上),2016,0(11):248-248.
6
邢天殊.
微媒体下大学英语生态化教学失衡与重构研究[J]
.科技视界,2018(6):64-65.
被引量:2
7
张雅.
信息技术辅助大学英语大班课堂互动研究——以“微助教”网络平台为例[J]
.英语广场(学术研究),2018,0(5):44-47.
被引量:6
8
徐晓灵.
小学英语生态化课堂教学创建[J]
.教育,2018,0(12):16-16.
9
吴刚.
师徒结教学对子在汽车检测与维修中的应用[J]
.科技创新导报,2018,15(1):239-239.
10
蔡桂琪.
英语辩论引进商英专业课大班课堂的探索[J]
.才智,2018,0(11):12-13.
课程教育研究(学法教法研究)
2018年 第14期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部