摘要
导学式教学模式是一种以 “导” 为主线, “学” 为主体, 强调学生在教师指导下渐入自主学习的模式.其源于 “启发式” 教学模式,但与“启发式”教学模式相比,其更加注重对学生学习能力的培养,使学生学会思考、求知、探究、应用、创新,为终身学习打好基础.该教学方法非常适合运用于高中的英语阅读语篇结构教学中.目前,许多高中英语阅读教学仍采用传统方法,教师往往停留在字面意义的解释,缺乏深层的整体理解 ;课堂往往以语言知识讲解为主,过分强调单词和语法,割裂语篇,缺乏高层次思维的训练,学生一味忙于做阅读理解题,使阅读教学变得枯燥无味.本文旨在探讨运用导学式教学方法,从语篇分析角度设计教学活动,从而提升学生的语篇意识,真正提高学生的英语阅读能力.
