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中高职学生数学学习心理研究及教学建议

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摘要中高职学生的学习心理素质决定着学生的学习活动和学习效果,文章根据学生不同学习态度,划分出学生类型,争对不同类型学生研究职业院校学生数学学习心理障碍的成因,找出影响高职学生数学学习心理方面的问题,提出教师应根据高职生学习的心理过程和心理特点来设计数学课堂的教学建议.

作者青君

机构地区广州铁路职业技术学院

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第14期55-56,共2页

关键词问卷调查学生类型学生心理教学建议

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2018年第14期

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