摘要
随着现代信息技术的飞速发展,教育信息化成为学校教育现代化的重要标志之一.《新课程标准》指出“信息技术课程的主要任务之一就是使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持学生终身学习和合作学习的手段.”因此,学校信息教学的方式方法成为一线教师的研究主题.“任务驱动”教学法符合计算机系统的层次性和实用性,其由表及里、逐层深入的学习思路,便于学生循序渐进地学习信息技术的知识和技能.基于此,本文主要对小学信息技术课程中的“任务”设计进行分析探讨.
