摘要
随着初中语文课程改革的不断深入,三维目标中的情感、态度和价值观维度目标愈发得到广大教育同仁和专家学者的重视,对学生的人文情感教育在语文学科中的占比得到有效提升,学科教学在凸显工具性的同时,将人文价值和情感教学提升到空前的高度.但是,我们也应该正视当下语文课堂教学中在情感教育方面的问题所在,着力研究在应试教学环境下如何来改变和扭转落后现状.但是我们更应该在高度关注语文工具性的同时必须重点强化人文性教育,要摒弃单纯地分解文字、剖析文章结构的浅层次教学策略,不断向体会文章情感、共鸣人文价值等高层次的教学目标挺进.因此,初中语文教学需要着力分析当下的课堂教学现状,并探索出有效的情感教育策略,为提升学生的核心人文素养作出不懈地努力.
