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基于“素养为本”的高中化学学业水平考试命题研究

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摘要本文首先分析了化学这门学科关于其核心素养的界定与要素,其次阐述了基于化学学科核心素养的命题框架、命题模式,以及学业水平考试命题的策略分析.意旨在编制高中化学学业水平考试试题时,应当把多种策略结合运用起来,这就是培养学生化学核心素养的根本目标.

作者刘志峰

机构地区福建省漳平第一中学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第13期60-61,共2页

关键词化学命题学业水平考试学科核心素养

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2018年第13期

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