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初中数学中的研究性学习案例开发实施研究

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摘要随着我国新课改的推行和素质教育的开展,教学模式就要不断的完善创新,初中教学需要改变传统的灌输性教育模式,探讨科学的教育模式.教育研究者和教育工作者也开始关注研究性学习,课程改革更是作为基础教育阶段的一门必修课.研究性学习指的是教师通过科学的教学方法引导学生主动研究数学问题,是提高学生的学习积极性和创新思维的一种重要方法和途径,本文探析了相关的原因和对策.

作者朱其谋

机构地区广西贺州市昭平县昭平镇中学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第13期132-133,共2页

关键词初中数学研究性学习可行性引导

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2018年第13期

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