翻转课堂在小学高年级数学中的应用研究-以《分数的基本性质》教学为例

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摘要翻转课堂作为一种新型的教学模式,借助微视频、学习任务单等提供丰富的、贴近学生生活的课程资源,能够补充传统课堂的不足,能够运用现代化教学手段进行教育教学,完全体现了新课程标准对于课程资源开发的要求.本文以《分数的基本性质》为例,通过设计课前微课、课前学习任务单让学生开展课前学习,同时借助于课堂学习任务单让学生在课堂中重分享,促解惑,让教师成为一个学习的引导者和解惑者.

作者郑志雄苏娟

机构地区广州市天河区四海小学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第13期187-189,共3页

关键词翻转课堂数学设计过程

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2018年第13期

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