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高职院校动物病理翻转课堂教学改革探索
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摘要
本文提出翻转课堂教学在一定程度上弥补了传统教学模式下学生学习主动性欠缺、课程容量大而课时不足等诸多问题;以动物病理“局部血液循环障碍”章节为例实施翻转课堂教学,阐述了翻转课堂的前思、打底、演练、拓展和反思等五步互动循环学习模式。
作者
张业怀
凌丁
王树艳
机构地区
广西农业职业技术学院
出处
《广西教育》
2018年第11期95-96,125,共3页
基金
2017年度广西农业职业技术学院教育教学研究项目“基于‘翻转课堂’的高职动物病理课程实验教学改革研究”(YJJ1707)
关键词
高职院校
动物病理
翻转课堂
教学改革
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
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广西教育
2018年 第11期
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