提高大学生心理健康教育课堂活动实效性的策略

本文论述大学生心理健康教育课堂活动效果不理想，甚至偏离课堂教学目标的问题，认为心理健康教育中学生的感情与体验是否能够达到教学目标，与情境设计、活动组织、课堂实话密切相关，提出从课堂活动的设计、活动实施时场景的创设、注重活动感悟等方面提高大学生心理健康教育课堂活动的实效性。