提高学前教育专业手工课教学质量的探讨

本文从学前教育专业视角出发,首先分析手工课程的基本要求,接着分别从合理制订教学目标、教学内容的选择策略、教学方式的选择策略三个角度探讨提高手工课程教学质量的对策。