“2+3”五年制高职物流管理专业教学改革研究

本文针对＂2＋3＂五年制高职物流管理专业缺乏明确的培养目标、课程安排不合理、教师能力不足、学生学习积极性不高等问题,提出明确教学目标、优化课程内容、构建课程体系、加强师资力量建设、激发学生学习兴趣、构建多元评价机制等措施,推进五年制高职物流管理专业教学改革。