高职院校应用文写作课程项目教学法的实践——以广西电力职业技术学院为例

本文对广西电力职业技术学院学生的应用文写作基本情况进行调查分析,将应用文写作课进行项目化设计,并分为四个阶段,由学生组成学习小组在老师的指导下完成学习任务。并以＂举办一场全院的迎新晚会＂为项目,由老师事先进行设计,学生完成,然后围绕这个主题学生进行补充和完善,从这一项目出发,联想到其他相近或相关的项目,并设计完成,最后进行总结、体会和评议。