深度挖掘,体现语文课堂教学的文史价值——《鸿门宴》课例分析

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摘要听、说、读、写是语文课堂教学的重要内容,但是,如果课堂教学只实施了这四个目标,教学虽然能完成技术层面的任务,却无法完成文史价值目标.新课程改革已历时十多年之久,课堂教学只在意依照文本完成技术化任务,不涉及课文史学价值的现象还在一定范围内存在,这不利于全面丰满地达成语文教学的总体目标,所谓的大语文教育就是一句不可实现的空话.

作者刘立红

机构地区依兰县高级中学

出处《黑龙江教育（中学版）》 2018年第5期22-23,共2页

关键词语文课堂教学史学价值《鸿门宴》深度挖掘课例分析文史新课程改革大语文教育

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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黑龙江教育（中学版）

2018年第5期

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