班主任说服“问题学生”的几种方法

班主任要时时刻刻关心学生的健康成长,关心学生的特长培养和个性发展。如果不掌握一些实用的说服技巧和科学的管理艺术,就很难达教书育人的目的,要弄直一根弯了的竹竿,如果只把它压到正直或水平位置是难以达到目的的。只有把它压到弯度相反方向的水平或垂直线之外,待它慢慢弹回,才有可能使其达到＂正＂、＂直＂的水平。说服学生也是如此,需要智慧,讲求方法。