巧用数学写作消除高中生数学学习心理障碍

数学写作,作为一种学生主体参与式的数学学习活动,有利于提升学生的认知能力,为数学学习注入情感的力量,通过学生亲自或间接经历数学活动过程,促进综合运用数学知识、技能和方法等解决问题的数学活动经验的积累,从而帮助学生提高数学素养。