合肥市儿童福利院：着力四个环节 打造院本学前教学体系

针对福利机构内进入学前教育的幼儿绝大多数存在着肢体、智力、视力、听力等不同程度的残障，教师明显感觉在教学关系中缺少孩子们“回应”的现状，合肥市儿童福利院根植于教育部颁发的幼儿教育发展纲要的要求，立足院内儿童特需化实情，围绕“教什么、怎么教、评课程、促成长”四个环节，探索出了一套适合儿童发展的院本学前教学体系，为各地福利机构解决类似教学难题提供了有益参考。