摘要
群文阅读教学作为拓展阅读教学的新形式，对全面提升学生的英语阅读素养具有重要意义。本文以一节群文阅读教学观摩课为例，阐述了小学英语群文阅读教学的具体操作策略，即确定群文话题，精选教学文本；关注问题设计，引发深度思考；构建生本课堂，体验真实阅读，以期探索提升学生英语阅读素养的有效途径和手段。
出处
《中小学外语教学（下半月）》
2018年第6期1-7,共7页
Foreign Language Teaching in Schools
基金
南通市教育科学“十三五”规划青年教师专项课题“小学英语学科中培养学生思维品质的策略研究”（课题编号：QN2016021）的研究成果之一.
