探究式教学在体育专业挺身式跳远教学中的实验研究

为探讨两种不同教学方法对体育专业跳远技术教学效果的不同影响,随机抽取参加教学的学生分为实验组和对照组进行教学实验。结果表明,实验组所采用的探究式教学法有利于提高挺身式跳远技术教学及田径课程整体教学的效果、调动和督促学生课内外田径技术和理论知识学习的积极性和主动性。