在法律教学中渗透工程思维

道德与法治是一门科学性和实践性很强的课程,有效开展法律教学需要借助科学的理念和方法支持,工程思维作为一种解决问题的价值定向思维,在法律教学中具有独特的借鉴价值。本文结合教学实践,通过课例分析,提出在法律教学中渗透工程思维的具体策略,在教学设计上着眼于整体集成,在素材选择上遵循经济简约,在价值理性上旨向人文关切,在问题解决上追求明理导行,从而促进学生领悟法治思想方法,养成法治思维品质,积极参与法律实践。