历史解释的三重境界

历史解释是指以史料为依据，对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。作为检验学生准确叙述、理性分析和客观评判历史的核心能力，其达成需要经历一个由具体到抽象的过程。通过历史学习，学生应该学会从历史表象中发现问题、剖析关联的事件、阐释蕴含的意义。然而，教学实践中的历史解释往往重解读轻阐释，强化了记忆、归纳、比较的学科应试能力，弱化了推理、批判、借鉴的历史思维能力。