从人物看历史:开拓高二历史复习课的新路径——以人教版“近代中国经济结构的变动”为例

《普通高中历史课程标准（2017年版）》的基本理念中指出：“历史课程要将培养和提高学生的历史学科核心素养作为目标……在课程实施上，进一步改进教学方式、学习方式……促进学生的自主学习、合作学习和探究学习，提高实践能力，培养创新精神。”然而，目前高中历史复习课教学普遍存在如下现象：炒冷饭，学生兴趣不高；题海战，学生感觉疲累；满堂灌，学生思维被动等现象。