为未来社会培养具备生物学学科核心素养的公民

以《普通高中生物学课程标准（2017年版）》的颁布为契机，重新审视课堂教学与评价，结合案例分析概念教学、探究教学和基于科学史、科学本质教学的必要性，及其在培养学生生物学学科核心素养中的重要作用。