例谈高中生物教学中的“过程模拟”实验

从设计和使用“过程模拟”实验辅助教学的角度，阐述了教师应关注的五个方面：实验环境的逼真性、实验数据的客观性、统计模型的多样性、实验方案的衍生性和巩固新知的有效性。