基于问题群驱动学生自主学习的“化学键”教学实践

在“化学键”教学实践中，依据学科知识本质、课程结构和学生的认知发展规律，精心设计内在关联、逻辑性强的问题群并合理编排阅读材料，引导和帮助学生进行自主学习，激发学生对问题科学本质的探究热情，培养其问题解决能力，实现教师的价值引导与学生自主建构的有机结合，从而有效提升学生的思维品质和化学学科核心素养。同时也使得教师对学科教学的认识不断丰富和优化，师生互促，共同成长。