摘要
以人教版高中化学教材中“氨”的教学为例，通过挖掘教学素材、创设教学情境，引导学生进行元素化合物知识的主动构建。以此为例，让学生在元素化合物知识的学习中，感受化学学科实验、思维和人文的魅力，促进学生学科思维发展和核心素养的养成。
出处
《中学化学教学参考》
2018年第11期21-24,共4页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
基金
重庆市提升学生化学素养课程创新示范基地、2016年重庆市普通高中教育教学重点课题“基于化学核心素养的高中校本课程行动研究”(课题批准号:2016cqjwgz2044)研究成果
