“三一三”组块教学的实施原则

课堂是促进学生生命成长的场域“,三一三”组块教学模型给予课堂生长的力量,是实现课堂生长的有效途径之一。教师在开发教学资源（三A）时要尽可能寻求学习挑战度、时空开放度、资源友好度等方面的适切,在设计创造性实践活动（三B）时要尽可能追求多元,提高学生的学习参与度、身心愉悦度和活动自由度。唯有如此,学生的生命成长才能在课堂上真实发生。