教之道在于度——“幂函数”的教学研讨与反思

分析教学过程,以＂元认知＂启发引导探究,从而落实＂数学育人＂目标。最近,笔者所在学校举行＂同课异构＂研讨活动,组织形式是本校吴老师和南京艺术学院附中的李老师,以＂幂函数＂为课题,分别在两个班进行教学。本次活动,我们提前3周确定上课课题,两位执教教师所在备课组分别进行集体备课、试听与研讨,做了较为充分的准备。在研课过程中,又聘请著名专家全程参与。在课后的评课过程中,大家各抒己见,专家点评也紧贴教学,使本次研讨达到了较深刻的程度。