分组竞赛法在《基础护理学》实训教学中的应用

目的探索分组竞赛法在基础护理学实训教学中的应用效果。方法选取泉州某医学高职院校2014级三年制护理大专班学生,分为观察组和对照组,分别采取分组竞赛法和传统实训教学法进行基础护理学的实训教学。在教学结束后,采用问卷调查观察组学生对分组竞赛法教学效果的评价;通过操作技能考核比较观察组和对照组的技能成绩。结果观察组对分组竞赛教学法教学效果有较高的评价;观察组学生技能考核的成绩与对照组成绩差异有统计学意义(P<0.05)。结论分组竞赛法有助于激发学生学习的兴趣,提高学习的积极性,提高学生的综合素质,增强学习效果。