摘要
编者或教师应在深入解读文本的基础上,以文本特质的内在联系为基点考虑个性化的单元体系。以文本为中心的"定篇互联"单元教学策略,提倡教师将工夫下到文本主题、艺术形式等内在特质的研究上来,将有相互关联性的文本放在一起比较参照,形成课程,真正挖掘出文本应有的深度。
出处
《中学语文教学参考》
2018年第6期42-45,2,共4页
Teaching Reference of Middle School Language
基金
山东省教育科学“十二五”规划课题“普通高中现代文文学课堂建设的研究与探索”(课题立项编号:XJ15036)研究成果之一