基于学生阅读体验的小说教学——《最后的常春藤叶》教学案例

[教学设想]《最后的常春藤叶》是苏教版必修二＂珍爱生命＂专题中的一篇小说。如何确定＂这一篇＂小说的教学内容才能达到文学欣赏的效果,是一个值得探讨的问题。从＂课程标准＂的课文呈现类型看,该小说属于＂文本研习＂类,笔者以为教学应基于学情,立足文本,把学生起点知识、体验和现有生成结合起来,在此基础上引领学生精读研读、品味感受文本,从而陶冶情操,掌握阅读方法,提升学生文学阅读素养和审美境界。