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体有万殊 物无一量——依类分别与体类矛盾
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摘要
从本期开始,本栏目对文言文的探讨从“道”的层面转到“用”的层面,统观文言文本的体类划分,考察文章体类与运用汉字文化探寻经典正义的关系,特推出“文言文类阅读三论”,以飨读者。
作者
罗秉相
机构地区
宁波市四明中学
出处
《中学语文教学参考》
2018年第6期50-52,共3页
Teaching Reference of Middle School Language
关键词
中学
语文教学
阅读知识
课外阅读
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
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