溯源解题错误探索矫正策略——高中物理解题错误探析

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摘要在学生学习解题的过程中,难免会出现解题错误.这是不可回避也是极其正常的现象.对此,不管是教师还是学生,都对出现错误解题现象有一个正确的认识,并且认识到错误的解题蕴含着宝贵的价值.只有出现错误,才能找到自己学习不足之处并加以改正.在教学实践过程中,教师要对错误有一个正确的认识,善于追本溯源分析出现错误的原因,探索解决错误甚至避免出错的方法,让学生在解决错误的过程中正确认识到自己的不足,对犯错的原因有一个自我认知,同时找到一套自我的纠错体系,让学生在高中物理学习中更进一步.

作者于彦青

机构地区河北省衡水市教师进修学校

出处《数理化解题研究》 2018年第16期57-58,共2页

关键词高中问题错题解决溯源解题

分类号 C632 [社会学]

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数理化解题研究

2018年第16期

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