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动手体验,培养学生思考力

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摘要数学课堂教学中,教师可以适时地组织学生开展动手操作活动,以激起学生的探究欲望,促使学生体验学习,主动思考,加深学生对所学知识的理解,并及时地将知识转化成解决实际问题的能力,从而更进一步地提升学生的思考力,实现可持续发展.

作者陈亚萍

机构地区福建省厦门市集美区西亭学校

出处《数理化解题研究》 2018年第17期39-40,共2页

关键词动手体验小学数学思考力

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2018年第17期

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