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让探究成为初中物理课堂的主流过程

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摘要初中物理课程由于原理和计算部分比重较大,学生往往会感觉到枯燥乏味.因此教师要采取新颖教学方法,提高学生的学习兴趣.如果在探究的课堂氛围中,学生就既可以解决自己的疑问,还可以锻炼思考能力.探究,增强了学生物理思维的灵活性,同时也增加了他们对物理学习的兴趣.

作者陈丽香

机构地区江苏省连云港市海头初级中学

出处《数理化解题研究》 2018年第17期53-54,共2页

关键词日常生活一般认知自创实验

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2018年第17期

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