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过渡——开启学生思维的钥匙

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摘要过渡,是教学常态中最常见的教学行为之一,已学知识与新知识之间的过渡,普遍规律到实践应用的过渡,等等.教师如何在课堂教学中巧妙的达成这层过渡关系,那是教育机智的体现,也是教育艺术的体现.笔者结合初中物理的案例,谈谈其中的策略达成.

作者邵少春

机构地区江苏省海门市海南中学

出处《数理化解题研究》 2018年第17期64-65,共2页

关键词过渡导入表象实验应用

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2018年第17期

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